به نقل از «دانا»

آموزش بدون پرورش نمایانگر جایگاه واقعیِ یک معلم نیست

تاریخ انتشار: ۲۷ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۲۷۴۶۵

فتحی گفت: معلم نباید هدفش فقط و فقط آموزش باشد، بلکه در کنار آموزش باید حتماً پرورش نیز مدنظر داشته باشد. آموزشی که توأم با پرورش نباشد، نمی‌تواند نمایانگر جایگاه واقعیِ یک معلم باشد.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از مرصادنیوز، حضور فعال یک معلم در کنار دانش‌آموزانش و روحیه و انگیزه‌ای که در حین رقابت به آن‌ها می‌داد، بهانه‌ای شد که از نزدیک با این معلم دغدغه‌مند آشنا شده و طیِ این مصاحبه، از نزدیک با دغدغه‌های این معلم آشنا شویم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در ذیل مصاحبه‌ی مرصاد با این معلم روانسری را می‌خوانید.

مرصاد: ابتدا یک معرفی اجمالی از خود فرمایید و اینکه اهل کجایید و چند سال در آموزش‌وپرورش در کسوت معلمی مشغول هستید

فتحی: به نام خداوند، این‌جانب فاروق فتحی از شهرستان روانسر هستم. 34 سال سن داشته و مدرک تحصیلی‌ام فوق‌لیسانس روانشناسی می‌باشد. بنده اولین سالی هست که به‌عنوان معلم در آموزش‌وپرورش مشغول خدمت هستم.

مرصاد: دلیل حضور خود در این رویداد را بفرمایید؟

فتحی: با توجه به این‌که دانش‌آموزانی که در این تیم در چهارمین رویداد تولید محتوایی بسیج شرکت کرده‌اند در یک مقطع سنی حساسی هستند، ازلحاظ روانی وجود این‌جانب در کنار این دانش‌آموزان یک امنیت خاطری هست برایشان. از طرفی این نوجوانان برای اولین بار هست که در این رویداد شرکت کرده‌اند و تجربه کافی را ندارند و نیاز هست که یک نفر که ازلحاظ فنی و چه ازلحاظ روانی این عزیزان را کمک کند. البته خانواده‌های دانش‌آموزان این تیم هم بسیار دغدغه‌ی این را داشتند که حتماً یک فرد باتجربه از آموزش‌وپرورش به‌عنوان بزرگ‌تر همراه تیم باشد که مشکلاتی برای این تیم پیش نیاید. برای رفع دغدغه ایجادشده و ایجاد امنیت خاطر در ذهن دانش‌آموزانم، بر خودم لازم دانسته که در این رویداد و همراه دانش‌آموزانم حضورداشته باشم.

مرصاد: به‌عنوان یک معلم جایگاه خود و دیگر همکاران خود را در کجا می‌بینید؟

فتحی: معلم جایگاه ویژه‌ای دارد و اگر ما بتوانیم دانش‌آموزانمان را بر اساس هدف و علاقه و سلایقِ صحیحی که دارند راهنمایی کنیم و به‌سوی هدف مناسبی که دارند سوق بدهیم و برایشان ایجاد انگیزه کنیم، جایگاه ما به‌عنوان معلم بیشتر محرز می‌شود. نکته‌ای که بسیار حائز اهمیت است، معلم نباید هدفش فقط و فقط آموزش باشد، بلکه در کنار آموزش باید حتماً پرورش نیز مدنظر داشته باشد. آموزشی که توأم با پرورش نباشد، نمی‌تواند نمایانگر جایگاه واقعیِ یک معلم باشد.

مرصاد: به‌عنوان یک معلم دغدغه‌مند که همراه دانش‌آموزان در این رویداد شرکت کرده‌اید، توصیه‌تان به سایر معلمان محیط‌ها چیست؟

فتحی: از سایر همکاران می‌خواهم که نسبت به برنامه‌های این‌چنینی و رویدادهایی که به‌نوعی پرورش‌دهنده دانش‌آموزان بوده بی‌تفاوت نبوده و بر اساس علایق دانش‌آموزانشان پیگیری مسابقات و برنامه‌هایی از این قبیل باشند و برای شرکت در این رقابت‌ها در دانش‌آموزان را راهنمایی کرده و برایشان ایجاد انگیزه کنند و حداقل ازلحاظ عاطفی به آن‌ها مشاوره بدهند. درواقع باید دانش‌آموزان را کمک کنند که با محیط‌های بالاتر و آموزشی بزرگ‌تری آشنا بشوند تا بتواند بستر را برای پیشرفت بهتر دانش‌آموزان فراهم کنند.

مرصاد: امروزه وظیفه یک معلم خوب در قبال دانش‌آموز خود را چه می‌دانید؟

فتحی: یک معلم جدایِ از تدریس و آموزش به دانش‌آموزان، می‌تواند که یک اسوه، یک نمونه و یک الگو برای دانش‌آموزان باشد و رشد اخلاقی را در دانش‌آموزانش به حداکثر برساند. درواقع یک معلم باید درس انسانیت را به دانش‌آموزانش بدهد. زیرا رفتار، اعمال و گفتار یک معلم برای دانش‌آموز اهمیت دارد و از آن الگوبرداری می‌کند.

مرصاد: به‌عنوان یک عضو تیم شرکت‌کننده، نظرتان را در مورد این رویداد تولید محتوایی بسیج چیست؟

فتحی: برگزاری یک مسابقات این‌چنینی در سطح استان، جدایِ از رقابتی تیم‌ها با یکدیگر داشته و انتخاب نفرات اول تا سوم و اهداء جوایزش، برای این دانش‌آموزان یک هدف اصلی‌ای هم دارد و آن هدف این است که باعث افزایش اعتمادبه‌نفسشان و آشنایی بیشتر آن‌ها با محیط‌های آموزشی و دانشگاهی می‌شود و درواقع احساس بزرگ‌تر شدن می‌کنند. این خیلی مسئله‌ی مهمی هست.

برگزاری رویدادها و مسابقات این‌چنینی، باعث می‌شود در محیط بزرگ‌تری قرار گرفته و کارگروهی را بیشتر یاد بگیرند. الآن که بنده در کنار دانش‌آموزانم هستم، از نزدیک مشاهده کردم که از یکدیگر نظرخواهی می‌کردند، از یکدیگر انتقاد می‌کردند، خیلی صبورانه با همدیگر برخورد می‌کردند. درواقع این کارگروهی نتیجه‌ی برگزاری مسابقات و رویدادهای این‌چنینی هست.

در پایان تشکر می‌کنم از شما که این وقت را در اختیار بنده گذاشتید.

 

انتهای پیام/

 

منبع: دانا

کلیدواژه: دانش آموزان یک معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۲۷۴۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی

معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی گفت: وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از این افراد، برخورد کرده و از سیستم حذف شده‌اند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال 1363 در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال 1380 حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.

وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال 1385 قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت 18 سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید

پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که  مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه 4 نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، 50 هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های 5 نفری و 7 نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: 300 هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

برخورد با معلم بلاگرها

پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

واکنش آموزش‌وپرورش به اقدامات "معلم بلاگرها"/ فیلمبرداری از دانش‌آموزان در کلاس ممنوع است

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش‌‌آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین 300 هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.

انتهای پیام/